江苏省溧阳市昆仑小学创建于1994年8月，作为“常州市优 质学校”，在“开启每一扇窗、共享每一缕阳光”的教育理念指导下，以“建阳光校园、塑智慧教师、育逐光少年”为宗旨，确立了“人人有特长、个个都自信、时时在发展”的培养目标，努力用多元课程落实“五育并举”，促进学生全面健康成长。

      坚持“璞玉怀德”

      拓展时空维度

      随着社会的发展和教育改革的深入，昆仑小学主动对照常州市义务教育“新优 质学校”标准，努力补齐发展短板，制定切合实际、具有生命力与生长性的发展目标，大力推动校园文化建设、课程内涵建设、学生素质发展、教师专业发展、教育现代化建设及平安校园建设，为学校主动发展、持续发展注入新的活力。 

      通过不断的实践、摸索，学校提出了“璞玉怀德、昆仑筑器”的办学口号，意为像大自然中的玉石一样，象征质朴纯真的美好品德，每一名学生都如璞玉般朴实纯真，蕴含无限潜能。学校拥有先 进的办学理念、丰富的教育内涵，“三园一路”“七彩舞台”“阳光书吧”“成长乐园”“文化长廊”等无不凸显了学校鲜明的办学特色与校园文化，形成了优良的人文环境与和谐的发展氛围。

      在立德树人的背景下，昆仑小学以“五育并举、五育融合”为理念，依托足球、珠心算、艺术教育等传统特色，结合新时代高科技发展的趋势，接轨“互联网+”，开发“元宇宙”教育课程，增强主动发展的意识，激励学生积极进取，将教育要求转化为学生的内在品质，培养“人人有特长、个个都自信、时时在发展”的健康阳光少年儿童。

      构建多元课程

      推进素质提升

      为推进学生素质提升，昆仑小学围绕办学目标和培养目标，构建起“四位一体”的“四乐”课程体系。在基础、拓展、探究、辅助综合四大课程上建立起“乐学、乐思、乐行、乐成”的四级校本课程体系，拓展和开发丰富多彩的专题课程，打造促进学生素养提升的评价体系，逐步构建涵盖养成教育读本课程、“逐光少年”仪式课程、“七彩”实践课程、家校共育濡染课程、“雏鹰成长”特需课程的“逐光少年在成长”课程体系。

      以养成教育读本建设为基石、“逐光少年”仪式课程为窗口、七彩实践课程建设为根本、家校共育濡染课程为拓展、雏鹰成长特需课程为突破，从自我管理……

      文章来源：移动图书馆·中国教育报