美育是现代教育工作中极 其重要的一环，是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力，从而达到提升审美、丰富情操、温润人心、激发创新创造活力目的的教育。近年来，国家和教育主管部门围绕德智体美劳全面培养的教育体系和新时代中国特色美育新格局的构建，出台了一系列重要文件和指示，为美育工作的开展指明了正确方向。

      宿迁学院位于江苏省历史名城宿迁市，是江苏省高等教育体制创新的产物，与宿迁在改革创新的道路上比肩前行、共同成长。学院从建校开始，便坚持“以学生为本”的办学理念，十分重视学生的美育工作，尤其强调美育力量对民族舞蹈等人文艺术课程的重要性，采取一系列有效措施，树立以美培元、以舞传承的美育工作理念，积极引导和提升民族舞蹈专业学生欣赏美及创造美的能力，将美育工作真正融入教学实践。
 
      加强中华优 秀传统文化教育

      培养师生美学内涵

      从古到今，“美”都是中华民族追求的理想目标，在找寻美、发现美、认识美、利用美、创造美、传承美的过程中，形成了具有深厚人文底蕴和丰富美学内涵的中华优 秀传统文化认知，这些认知既有鲜明的地域和民族特色，又有统一的东方文化思维特征，成为了推动中华民族生生不息、中国历史滚滚前进的重要文化力量。学院充分认识中华优 秀传统文化对民族舞蹈美育工作的重要作用，从教师和学生两个方面共抓手、齐下力，以对中华优 秀传统文化的认知学习作为美育课程的基础性工作，营造学习中华优 秀传统文化的专业气氛，提升师生的美学内涵。

      首先，在美育师资队伍建设上，按照“外引内培、专兼结合、名师引 领、教研相长”的思路，严格专业教师的培养和评价标准，把文学内涵与美学品德作为教师队伍年度考核的内容项目；依托学校的“传统文化艺术研究院”“中国特色社会主义研究会”等团队，组织教师进行中华优 秀传统文化和美学认知学习及学术研讨等，鼓励教师参加“江苏省高校美育大讲堂优课评选”等活动，强化中华优 秀传统文化的自觉修为，全面提高教师的美育教学能力和专业素养。

      其次，在学生教学上，科学设置民族舞蹈美育课程体系，开设传统艺术鉴赏与批评类、艺术史论类等课程，严格落实学分要求，依据教学需要规定学生每学年必须完成相应学分的学习；学院还……

      文章来源：移动图书馆·中国教育报