在“秋之趣”活动中，孩子们亲身体验制作萝卜干。

      孩子们在社区开展绿色家园“变废为宝”活动。

      在“时光宝盒”活动中，孩子分享家里的物件。

      户外活动开始了，孩子们和老师一起扎稻草人。

      过去每当祭拜家里祖辈时，牛牛都是从长辈的口中听到曾祖父欧百川的故事，但这便和绘本上的英雄故事一样，尽管精彩却总感觉不真实。在幼儿园的引导下，牛牛一家踏上了回乡之旅，专门去参观欧百川纪念馆和故居。

      纪念馆内，原本蹦蹦跳跳喊着变形金刚的牛牛，渐渐被曾祖父的事迹所吸引，直拍手说：“老祖祖是敢抓老虎和蛟龙的人！”“老祖祖是特别厉害的大将军，比变形金刚还厉害一百倍，我长大了也当大将军，保护祖国、保护妈妈！”

      “听孩子说完，我真的是热泪盈眶，我感动于孩子的成长，更感动于孩子心中关于理想的小火种被点燃了。”牛牛妈妈说。

      像这样的故事在中国儿童中心实验幼儿园（以下简称“幼儿园”）还有很多。人生百年，立于幼学。为培育儿童的好思想、好品行、好习惯，中国儿童中心学前教育部2019年1月发起了“家校社共育好儿童”家庭行动计划（以下简称“共育好儿童”），并逐步形成了“6+X”儿童德育理念，帮助儿童扣好人生第1粒扣子。

      引 领——家庭是第1实践场

      “德是1，其他都是0。有了德，其他才能翻倍成长。”中国儿童中心党委书记丛中笑说，儿童德育光靠幼儿园是不行的，家庭是人生的第1个课堂，一定要用大教育观把家庭统进来，而中国儿童中心作为全国妇联服务儿童和家庭的平台，本身具有实践育人、活动育人的鲜明特点，有责任推动家校社合作，将立德树人落到实处。

      平日里，我们常说父母是孩子的第1任老师，可一遇到品德培养这件事，父母往往心里没谱、无计可施。

      一次家长会上，翔翔妈妈苦恼地说：“这段时间突然感觉翔翔没礼貌了，见到客人不主动打招呼，怎么引导都不张嘴。”这引起了幼儿园教师刘佳的反思：3—4岁幼儿大多愿意在熟悉的人面前说话，可家长的引导经常是半强迫式的，这样孩子会反感，导致不愿意主动打招呼。

      “我不喜欢这么严肃地打招呼。”谈话环节…… 

 

      文章来源：移动图书馆·中国教育报