四川省德阳市青衣江路小学校党总支书记、校长 唐文波

      “双减”是教育领域的一项重大改革，事关立德树人根本任务。四川省德阳市青衣江路小学校（以下简称“青小”）立足实际，强化担当，以“提质增效”为工作导向，聚焦“基于生长课堂的单元整体教学、关注学生发展的评价体系、高效多元的分层作业设计、技术赋能的信息化教学、丰富多彩的课后服务课程、创新特色的育人体系、家校社协同的育人平台”7个维度，构建高品质育人新生态，走出了一条“双减”特色化成长之路。

      文化立校

      擘画发展新蓝图 

      年轻的青小是一所庭院式学校，校园里一个庭院一个年级，一个年级一种风格。办学4年来，学校围绕“以人为本，让每一个生命都出彩”的办学理念，全力打造人文化的育人环境，关注学生的个体发展、全面发展，确立了“明德立志，修身力行”的校训。在“双减”背景下，学校摒弃“唯分数论”，将“一切为了学生”作为教育价值原则，坚持多元智能理论，遵循“五育并举”，形成以学生的全面发展为灵魂的学校管理文化；同时，学校实行扁平化管理，一名中层干部管理一个年级，深耕“精细化”理念，形成“事事有人做，人人有事做，任务具体化，责任明确化”的管理局面，确保“双减”工作落地、落细、落实，落实到“过程中的每一环”。

      打破传统

      探究教学新范式

      教学是学校的生命线，是立校强校的基础和根本。学校积极探索实践“基于生长课堂的单元整体教学”，在开齐开足国家课程的基础上研发校本化课程，以课程标准为依托，建构校本化学科任务群，以“问题驱动、情境调动和工具撬动”为策略贯穿全学科，将碎片化的知识进行整合，采用逆向教学设计规划教学流程，以“五学”（导学质疑、互学探疑、助学解疑、测学迁疑、延学释疑）单元整体教学模式进行教学，将知识与学生已有经验、社会生活整合，充分发挥学生的主观能动性和积极性，让学生在整体性、体系化的学习活动中实现核心素养的提升。

      多维发展

      解锁评价新样态

      科学有效的评价是落实“双减”的重要一环。学校构建多维度发展评价体系，由基础性发展目标、学科学习目标和个性发展目标（兴趣爱好和特长）三部分构成，教师将评价贯穿日常的教育教学活动，通过“日评、周评、月评和期评”多维度评价，及时收集……

      文章来源：移动图书馆·中国教育报